お休みになってしまった分のか題です。土日の宿題の分もありますので、いそいでしなくてもだいじょうぶです。計画を立てて、がんばりましょう。


漢字　３−１　「州」「品」「息」「階」
　　　３−２　「州」「品」「息」「階」
　　　３−３　「息」「階」「重」「去」

計ド　７、１９〜２１

音読　「人をつつむ形」　２回

自学　３−１　「むかしむかし、あるところに…」のつづきで、物語を
　　　　　　　書こう。
　　　　　　　（“どこが”“だれが”は、すきに考えていいです。
　　　　　　　　今までにない物語をつくろう！）
　　　３−２　すきな食べ物について
　　　３−３　家庭学習ノート


自分で、「一日の時間わり」をつくってみましょう。
１．漢字　２．お手つだい　３．算数　４．算数　　お昼ごはん　　５．自学
みたいに…
休み時間もしっかりとってね！
体も動かしながら、元気にすごしましょう！

6年生課題
（全クラス共通課題）
◎キッザニアについて調べる
→体験したい仕事について

◎ナビマで自主学習

◎理科・・・デジタルドリル「てこのはたらき」
　　　　　　NHKforschool　理科5年　ふしぎワールド「てこのはたらき」視聴
　　　　　　→チームスに送ります

◎音楽・・・「旅立ちの日に」アルトパート練習
　　　　　　　→アルトパート（ふつう用）
　　　　　　　→アルトパート（声変わりした男子用）
以上の2つの動画をチームス送るので、歌いやすい方で練習しましょう！
※ソプラノ希望者は、動画に合わせてつられずに歌う練習

（クラスごとの課題）
1組・・・漢ド「操」〜「我」
　　　　計ド１８〜２０
　　　　

2組・・・漢ド「操」〜「我」
　　　　計ド１８〜２０
　　　　ヒストリーカード（テスト勉強）

3組・・・昨日に伝えた課題
　　　　

１月２６日（水）
　今日の給食は、ご飯・牛乳・筑前煮・ひじきまめ・だいこんのゆずふうみです。
　ひじき豆は、大豆に片栗粉とつけて揚げたあと大豆と調味液でからめる人気の給食です。大人にも子どもにも人気の献立です。大豆が苦手な子どもも食べやすくおいしくできていました。筑前煮は、鶏肉でうまみを出し５種類の野菜をしっかり煮込んだ煮ものです。出汁もしっかりだしうま味がありました。食べ応えのある筑前煮でした。だいこんのゆずふうみは、だいこんにゆずの果汁がとってもあってさっぱりしている一品でした。

1月２４日（月）
　今日の給食は、ご飯・牛乳・豚肉のごまだれ焼き・みそ汁・きくなとはくさいのおひたしです。
　豚肉のごまだれ焼きは、焼く前にごまだれの調味液をかけて焼いた献立です。お肉のみではなく、ピーマンや玉ねぎもいれて野菜もとれるようになっていました。
　みそ汁は温かい野菜が具だくさんのボリュームのある給食です。風邪をひかないためにもしっかりと食べてほしい給食です。
　きくなとはくさいのおひたしは、味がしっかりあるおひたしでした。調理員さんがしっかり水気を取ってくれいているので薄くなく味がしっかり聞いていました。

１月１７日（月）、4年生は体育館で書き初めを行いました。「美しい空」という字に挑戦しました。漢字やひらがなが合わさった文字のバランスに苦戦する子どもたちの姿が見られましたが、一字一字集中し、丁寧に書くことができました。書き終わった後には、「緊張したけど、頑張れた！」「思うように書けた！」など、達成感や満足感を味わっていました。