本校の臨時休業措置について、ご理解ご協力を賜り、心より感謝申し上げます。
　このたび、濃厚接触者の確認と、校内の消毒作業等を行い、学校の安全が確認できましたので、９月１日から学校を通常通り再開します。
　状況の変化や対応をお願いする場合は、学校ホームページ等でお知らせいたします。
　なお、この件について、うわさや風評被害がないように、冷静な対応をお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　大阪市立佃小学校　校長　豊田　雅弘

保護者様

平素は本校の教育にご理解とご協力を賜り、誠にありがとうございます。
さて、８月３０日付けで配布を予定しておりました下記の保護者様宛配布文書を学校ホームページに掲載しましたので、お知らせします。
　
◯「給食献立変更のお知らせ」
◯「おしらせ」
※赤文字の部分をクリックすると、上記の文書をご覧いただけます。また、本ホームページ「配布文書」からもご覧いただけます。

９月２日（木）、９月９日（木）実施予定の給食献立変更についてのお知らせ及び９月１１日（土）実施予定の土曜授業についてのお知らせです。ご確認いただきますよう、よろしくお願いいたします。

保護者様

　平素は本校の教育推進にご理解ご協力を賜り、誠にありがとうございます。

　本日、８月３１日（火）の学習課題について、以下のとおり連絡させていただきます。ご確認いただきますよう、よろしくお願いいたします。

＜１年生＞
　◯算数
　　・算数教科書　P168　△の１と２を教科書に書き込む。
　　・けいさんカード　
　◯国語
　　・音読（音読カードを見て）
　　・国語ノートにひらがな表を書く。
　　　教科書P136/137を見て書く。（たて５文字✖１１行になりま
　　　す。）

＜２年生＞
　◯算数
　　・教科書１２４ページ〜１２５ページ
　　　じゅんび「５たし算とひき算のひっ算(1)〜７かさ」
　　・教科書１２９ページ〜１３３ページ
　　　もっとれんしゅう「５たし算とひき算のひっ算(1)〜７かさ」
　　　※答えは教科書に書いて答え合わせもしておく。
　◯国語
　　・漢字ドリル５ページの新出漢字「後・強・弱・遠」をいつものよう
　　　に漢字ノートに４行ずつ書く。

＜３年生＞
　◯音読「紙ひこうき」「夕日がせなかをおしてくる」
　◯漢字「練、始、終」(ていねいにノートに書く)
　◯漢ド７　１〜２０　(ていねいにノートに書く)
　◯算ド６２(ドリルに、答え合わせまで)
　◯算数教科書P.１３８<九九の表とかけ算>〜P.１４２<たし算とひき
　　算の筆算>(ノートに、答え合わせまで)

＜４年生＞
　◯漢字ドリル９の戦・争・給（漢字ドリルに書き込み、漢字ノートに書
　　く。）
　◯漢字ドリル７　１〜２０（もう一度、漢字ノートに書く。）
　◯音読「ふしぎ」３回（暗記できる人はする。）
　◯音読「よかったなあ」３回
　◯算数　教科書P１４８〜１５１（授業用ノートに書く。）
　　　　　＊答え合わせもする＊
　◯社会　４７都道府県を書いて覚えよう（社会のノートに４７都道府県
　　　　　を書いて覚えよう。）

＜５年生＞
　◯漢字ドリル１・８　（ドリルにする。）
　◯漢字ドリル９　１〜２０（読みを忘れずに、漢字ノートに書く。）
　◯国語　P．１０７〜P．１１０「木村さんたちのグループの話し合い」
　　・読んで気づいたこと。
　　・意見をまとめるためには、どのように話し合いを進めていけばよい
　　　か。
　　以上の２点を国語ノート（１ページ分）に書く。
　◯算数P．２４８〜P．２４９（算数ノートにする。丸つけ、間違い直し
　　もする。）
　◯音楽　歌「ビリーブ」「すてきな一歩」　リコーダー「小さな約束」
　　テストで合格できるように練習をしましょう。
　◯社会P. ８２〜P．８３
　　「資料１　稲の生長と農作業ごよみ」を見ながら、農家の米づくりの
　　仕事について社会ノートにまとめる。

＜６年生＞
　○漢ド7　1〜10、11〜20(2回ずつ)
　○国語「海のいのち」音読2回
　○国語「海のいのち」意味調べ(分からない言葉全て)

保護者のみなさまには、たいへんご心配ををおかけいたしますが、何とぞご理解、ご協力をお願いいたします。

　本校の臨時休業措置について、ご理解ご協力を賜り、心より感謝申し上げます。
　本日、保健福祉センターや教育委員会と連携し、濃厚接触者の確認や校内の消毒作業等を行いましたが、全校児童の継続的な健康観察と安全確認を行うため、明日８月３１日は引き続き臨時休業といたします。
　８月３１日以降の対応につきましては、後日、保護者メール等でご連絡させていただきます。
　ご家庭におかれましては、お子さまの健康観察を行い、発熱等のかぜ症状がある場合は、学校へご連絡いただきますようお願いいたします。家庭での学習課題については、後ほど保護者メール等で連絡いたしますので、よろしくお願いいたします。
　なお、この件について、うわさや風評被害がないように、冷静な対応をお願いいたします。
　保護者の皆さまにも大変ご心配をおかけしますが、何とぞご理解ご協力をお願い申し上げます。

　　　　　　　　　　　　　　　　大阪市立佃小学校　校長　豊田　雅弘

保護者様

　平素は本校の教育推進にご理解ご協力を賜り、誠にありがとうございます。

　本日、８月３０日（月）の学習課題について、以下のとおり連絡させていただきます。ご確認いただきますよう、よろしくお願いいたします。

＜１年生＞◯音読・計算カード（音読カードに範囲を書いています）
　　　　　◯漢ド１１（ドリルに書きこむ）
　　　　　◯「あるけあるけ」「おおきくなあれ」 どちらかの詩を一つ
　　　　　　国語ノートに写す。（教科書通りの形で）
　　　　　◯けいド２と３（ノートにする）

＜２年生＞◯算数　教科書１２２ページ〜１２３ページ
　　　　　　じゅんび「１ひょうとグラフ〜４長さ」
　　　　　　教科書１２６ページ〜１２９ページ
　　　　　　もっとれんしゅう「１ひょうとグラフ〜４長さ」
　　　　　※答えは教科書に書いて、答え合わせもしておく。
　　　　　◯生活　「うごくうごくわたしのおもちゃ」
　　　　　　今日、作る予定だったおもちゃを試しに作る。

＜３年生＞◯漢字ドリル６(ドリルに書き込む)
　　　　　◯漢字ドリル９(ドリルに書き込む)
　　　　　◯算数ドリル６１(ドリルに書き込み、答え合わせまで)
　　　　　◯算数教科書P.１３４<九九の表とかけ算>〜P.１３６<表と
　　　　　　グラフ>(教科書に書き込み、答え合わせまで)

＜４年生＞◯漢字ドリル　６（漢字ドリルに書き込む。）
　　　　　◯漢字ドリル　７　1〜20（漢字ノートに書く。）
　　　　　◯音読「ふしぎ」３回（明日、音読のテストをします。）
　　　　　◯音読「よかったなあ」３回
　　　　　◯算数　教科書P１４０〜１４２の６まで（授業用ノートに
　　　　　　書く。）＊答え合わせもする＊
　　　　　◯算数　教科書P１４４〜１４７（授業用ノートに書く。）
　　　　　　＊答え合わせもする＊
　　　　　◯社会　４７都道府県を覚えよう（教科書P7）

＜５年生＞◯漢字ドリル５減〜７移（漢字ノート）
　　　　　◯計算ドリル４（計ドノート）
　　　　　◯算数P．２４２（計ドノート）
　　　　　◯自主学習（１回分）
　　　　　◯音読　国語　P．１０７〜P．１１０「木村さんたちのグル
　　　　　　ープの話し合い」
　　　　　◯音読　社会P. ７８〜P．９５

＜６年生＞◯新出漢字「班」までする。
　　　　　◯計ド７まででやってないところをする。
　　　　　◯社会ｐ３８−３９を見て、「貴族のくらしの中から生ま
　　　　　　れた文化」についてノート（２ページほど）にまとめる。
　　　　　　インターネットや資料集も使う。
　
　保護者のみなさまには、たいへんご心配ををおかけいたしますが、何
とぞご理解、ご協力をお願いいたします。