４月１５日（金）
　４年生は算数の時間に、担任の先生から新しい計算ドリルを配ってもらいました。これから授業や家庭学習（宿題）で計算の練習を進めていくので、まず初めにドリルの使い方について先生のお話を聞きました。
　中学年から高学年になるにつれて算数では小数や分数の学習も出てきて、使う式も複雑になります。ノートに式や起算を丁寧に書く習慣をつけることで、正しく計算する力もついてきます。子ども達は配られた計算ドリルのページをパラパラと開いて、４年生で学習する算数に興味をもっていました。

今日は「鶏肉とじゃがいもの煮もの、あつあげのしょうゆだれかけ、紅ざけそぼろ、ごはん、牛乳」でした。
ごはんに添える「紅ざけそぼろ」は味のついていない紅ざけのフレークにいりごま、青のり、料理酒、みりん、うすくちしょうゆで味をつけた、素朴な味の手作りのふりかけでした。ごはんによく合って、みんなよく食べていました。

４月１３日（水）
　「『友』の字はカタカナが２つ隠れていますね。」と担任の先生が言うと、２年生の子ども達は大型テレビに映し出された文字をジーッと見つめます。先生と書き順を確認したあと、みんなで人差し指をのばして何度も空書きをします。
　担任の先生が「友達は大切だから、友の字も丁寧に書こうね。」と優しく指導をすると、子ども達は漢字ドリルで練習をするときもお手本からはみ出さないように気を付けて、丁寧に書くことができました。
　

４月１３日（水）
　１年生の子ども達も小学校での授業が始まりました。きのうの３時限目は生活科です。机の上にきな生活科の教科書を開いて、担任の先生一緒に春のイラストや学校の写真を見ていました。
　「この写真は小学校のいつの場面でしょう？」など担任の先生が尋ねると、１年生の子ども達はまっすぐに手を挙げて答えていました。

今日は「焼きそば、きゅうりのしょうがづけ、豆こんぶ、黒糖パン１／２、牛乳」でした。焼きそばは、定番のソース味で野菜もたっぷり入っていました。野菜がたっぷりでしたが、みんなよく食べていました。
焼きそばの調理は、思っている以上に大変で、具材と麺を合わせて混ぜるのは、すごく力が必要です。