?令和4年4月14日（木）5年　社会
　めあてに感動！
「地球の様子や地図を見て話し合い、世界の中の日本について学習課題をつくりましょう！」
　自分たちで課題を設定することは、「自分で考えて、行動する」第一歩になります！先生から与えられた課題ではなく、みんなで課題を探す！探究的学習です！
　赤道を体で表現する先生に、子どもたちは大興奮！子どもも大人もいきいきする空気か流れていました！

令和4年4月13日（水）6年　算数
　リーダーたちの算数の学びです！算数が得意な子と苦手な子に分かれて学ぶ、習熟度別学習です！
　クラス分けは、自分で決めます！」自分で考えて、行動する！」「自分からチャレンジする！」「自分も人も大切にする！」めざす子どもの姿をすべて使います！
そして、目的はひとつです！「みんながわかる、みんなができる」です！「わかる」と楽しい！「できる」と嬉しい！
　いきいきする学校にするために、授業も自分から自分らしくです！がんばれ！リーダーのみんな！

令和4年4月13日（水）1年　算数
　子どもたちは、算数で使う道具の確認をしています！
　時計！計算カードなどひとつひとつ丁寧に確かめました！
　これから学習していく算数の学びがワクワクしてきましたね！がんばろうね！

令和4年4月13日（水）2年　算数
　めあては、「グラフとひょうをくわしくしらべよう！」です！
「1番背の高いのが1番多い！」とグラフの特徴から見つける子どもたち！グラフや、ひょうの良さを具体的事例から導き出します！
　自分から進んで、手を挙げる姿がとてもかっこよく、友だちの考えもしっかりと聴く姿がすてきでした！

?令和4年4月13日（水）3年　算数
　今日のめあては「九九の答えの見つけ方を考えよう！」です！7かける4の答えの見つけ方を子どもたちは考えます！
　そのひとつが、「かけられる数とかける数をひっくり返して考える」です！これよく間違いやすいんですが、先生からナイスアドバイスがありました！「前の数字が追いかけられて、後ろの数字が追いかける」鬼ごっこにたとえて子どもたちにわかりやすく伝えていました！これ！わかりやすい！
　自分の考えを伝えるときも、グループで、話し合うときも、子どもたちは積極的に学習に向かっていました！