令和4年4月20日（水）5年　いきいきの木
　完成間近となった「いきいきの木」！
みんなの「笑顔」と「元気」と「楽しさ」あふれる時が刻まれた「いきいきの木」！
　子どもたちが一人一人自分で丁寧に貼りつけています！
　完成したものはみんなが見える場所に掲示予定です！乞うご期待！
coming soon！

令和4年4月20日（水）4年　理科
　昨日の続きの学びです！
　タブレットで撮影したものをまとめます！移動させたり、拡大させたり、部分的に見たいところをより詳しく見ることが、席に居ながらにしてできる！それがタブレット学習のメリットです！
　子どもたちは巧みに操作しながら、学びを深めています！学び合っている姿がいいですね！

?令和4年4月20日（水）6年　国語
　子どもたちは国語辞典と格闘しています！意味調べに集中して取り組む子どもたち！最近はわからないことがあれば、すぐにググる？と、スマホやパソコンで調べます。それが効率的にはいい点もありますが、こうして辞書を片手に言葉を探すことは、知識の質を上げます！量をとるか質をとるか！いずれにしても、自分から学びたい！学ぼう！と思うことが、学びのスタートラインになりますね！
　がんばれ！リーダーのみんな！
あっ！昨日のテストお疲れ様でしたね！結果をお楽しみに！

令和4年4月20日（水）1年　国語
　ひらがなの学びが着実に進んでいます！
子どもたちも学び方をマスターしていき、スムーズな学習の流れになっています！
「習うより慣れろ」を実践する子どもたちです！色のつけ方も上手くなりましたよ！

?令和4年4月20日（水）456年　交通安全教室
　後半は「自転車の乗り方ついて」です！
　私からは、「自転車も車と同様にひとつ間違うと、自分も相手も大きな怪我や命に関わることにもつながること！自分の命は自分が守りましょう！」と伝えました。
　警察の方からの質問！「自転車が判断するのは、車用の信号機？それとも、歩行者用の信号機？」にほとんどの子どもが歩行者用と答えていました。正解は自転車は車と同じだから車用の信号機です！改めて確認できた子どもたちです！
　次は前半同様に道路に見立てた運動場で、実際に自転車に乗りながら、学びを深めました。この学びで、「相手のことを考える想像力や判断力」を身につけ、命を守る行動を心がけてくださいね。
　ご家庭でもこの機会に、子どもたちと安全について話し合ってみてください。