６年生が、朝から国語、算数、理科の三教科の学力調査と、学習状況調査を行いました。
　集中した様子で、教室からは鉛筆の音しか聞こえてきません。
　午前中は、ずっと調査でかなり疲れた様子でした。

　３年生が、国語の時間に一斉音読を行っていました。
　音読練習してきた成果が十分発揮されていて、大きな揃った声で「春の子ども」という詩を読んでいました。

　保健室へ移動し、養護教諭の山口先生の説明を受けたあと、一人ずつ検査をしました。
　どの児童も、自分の順番が来るまで座って静かに待つことができました。
　特に低学年の児童は、自分では見えにくいことに気づきにくいようです。検査の結果を持ち帰りますので、各ご家庭でよく確認してあげてください。

４/１４（木）の献立は、
〇 カツカレーライス
〇 フルーツゼリー
〇 牛乳
でした。

　入学祝い献立でした。１年生の入学を祝うとともに、２〜６年生の進級を喜ぶ行事食です。カツカレーライスは、一口トンカツを人気のカレーライスに添えることで豪華にし、お祝いらしさを出しています。フルーツゼリーは、みかんゼリーとミックスフルーツ（缶）を合わせた彩りがよく、口当たりのよいデザートです。
　1年生の教室では、カツカレーライスにラッキーにんじんが入っていた児童は大喜びでした。大人気献立だったこともあり、おかわりを希望する児童がたくさんいました。　　　　

　１回目の児童集会では、代表委員の紹介と、各委員会活動の委員長の紹介をしました。
　代表委員の児童は「代表委員になり、挨拶運動をがんばります。」「ストップ５秒週間の取組をがんばります。」などと挨拶をし、各委員会の委員長は、それぞれの委員会での取組の紹介などを行いました。