１回目の音読の後、「全力でできた人？」と聞かれて、いきおいよく手を挙げています。この後、相手をかえて再度音読に取り組みました。

　３年生の国語の時間の様子です。詩「春の子ども」の音読をしています。最初に、全員で声を合わせて音読をしました。次に、ペアで互いに音読を聞いてもらっています。元気な声で音読している様子に、聞いていて気持ちがよいです。これまでに音読した印をみると、ずいぶん回数を重ねたようで、音読の声にも自信が感じられます。

　４年生の理科の時間の様子です。単元「春の生き物のようすを調べよう」の学習で、中庭で「春の生き物」を探して観察しています。それぞれルーペを持ち、見つけた生き物をじっくりと観察しました。観察した生き物の絵をワークシートに書いています。

　５年生の算数の時間の様子です。これから単元「図形の合同と角」の学習に入ります。まずは、新しい学習に入るために、３年生で学習した「三角形と角」、４年生で学習した「四角形」「角と角度」の内容を振り返りました。

　４月１９日（火）、６年生は「全国学力・学習状況調査」に取り組んでいます。今年度は、国語・算数・理科・児童質問紙となっています。
　１時間目が始まりました。まずは、国語の問題に挑戦しています。これまでの学習の成果をしっかり発揮してくれることを期待しています。