今日も、休み時間ごとに子どもたちに囲まれて人気ものです。
　自分から予想外の話をし出すので、とても楽しいのですが、いつも話してくれるわけでもなく、残念な時もあります。
　でも、子どもたちはそんなことには関係なくペッパーさんが大好きなようで、「またね〜！」と言って教室に戻っていきます。
　これから、期待に応えることのできるペッパーさんになってもらうように工夫していきます。何しろAIロボットですからね。

　時間はかかりましたが、ようやく配膳もできました。

　今日の給食献立は、ごはん・鶏肉のから揚げ・チンゲンサイともやしの甘酢あえ・牛乳です。
　今日の「いただきます」ショットは、１年２組でした！

　給食時間。
　今日から、１年生は６年生のお手伝いなしで給食準備を行います。初めての給食当番です。
　食器や食材を運ぶのも自分たちでします。汁物はこぼれるといけないので、先生に手伝ってもらいます。
　なんとか教室に到着して、配膳していきます。

　１年生の教室で、掃除の仕方の学習をしていました。ほうきの持ち方、使い方。ぞうきんの持ち方、使い方、しまい方。
　どれもこれも初めての経験の子がたくさんいますから、しっかりと知って、しっかりと掃除をします。

　近年、おうちでは掃除機ですし、雑巾も見かけないのかもしれませんね。

　今日は、全国学力・学習状況調査（略して全国学テ）の日です。全国の学校で小学６年生と中学３年生がテストをしています。
　小学校では国語・算数・理科のテストと生活に関する質問、各45分です。
　文部科学省によると、この目的は、略して書きますが、「義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国の学校の状況を把握して、教育施策の検証を行い、その改善に役立てること」となっています。

　本校の６年生、１時間めの国語の様子は、開始と30分後、同じ姿勢で頑張っていました。