４月１３日（水）
　１年生の子ども達も小学校での授業が始まりました。きのうの３時限目は生活科です。机の上にきな生活科の教科書を開いて、担任の先生一緒に春のイラストや学校の写真を見ていました。
　「この写真は小学校のいつの場面でしょう？」など担任の先生が尋ねると、１年生の子ども達はまっすぐに手を挙げて答えていました。

今日は「焼きそば、きゅうりのしょうがづけ、豆こんぶ、黒糖パン１／２、牛乳」でした。焼きそばは、定番のソース味で野菜もたっぷり入っていました。野菜がたっぷりでしたが、みんなよく食べていました。
焼きそばの調理は、思っている以上に大変で、具材と麺を合わせて混ぜるのは、すごく力が必要です。

４月１２日（火）
　３年生の教室をのぞいてみると、算数のかけ算の学習をしていました。今日の学習は「１０や０のかけ算をしてみよう」です。２年生のときに何度も繰り返し唱えて覚えた九九ですが、九九の中には１０の段や０の段はありません。では１０や０のかけ算はどうやって計算するのでしょう。
　３年生の子ども達は先生が黒板に書くねらいや問題を、ノートに丁寧な字で書き写していました。とても落ち着いて学習している様子に、４月から中学年になった成長が感じられました。

４月１２日（火）
　理科室では５年生の子ども達が、『花のつくり』の単元の学習をしていました。理科の先生から子ども達に出された問題は、「アブラナの実はどこにできるでしょう？」です。子ども達からは「アブラナの実って見たことある？」、「黄色い花は知ってるけど、実は知らんわ。」なんて声が聞こえてきます。
　グループで話し合うと、「花びらの所に実ができるんちゃうかな。」や「ジャガイモとか大根は土の中に実ができるで。」など、様々な意見が出てきました。では実際に見てみようということで、予想を確かめるために講堂の前の花壇に行き、咲いているアブラナの観察をしました。
　アブラナの実は見つかったかな。
　

今日は「カツカレーライス、フルーツゼリー、牛乳」でした。
定番でいつも好評なカレーにサクサクの一口トンカツを添えました。それに、トロッとしたゼリーとミックスフルーツの缶詰を合わせたデザートは大人気でした。