今日から給食のメニューは、金時豆の中華おこわ、中華スープ、ツナと野菜のオイスターソース炒め、牛乳、パン、でした。［おこわ］は、昔はもち米を蒸した飯を［強飯（こわいい）］と言い、それにていねい語の［お］をつけて短くし、おこわになったと言われています。今日は、鶏肉、金時豆、しめじの入った金時豆の中華おこわです。モチモチしていておいしかったです。

２年生の子どもたちが育てているミニトマトの観察をしていました。
なんか、はな、さいてるー。
きいろやで。
せんせー、これミニトマト？
ちっさくて、みどりいろのやつ。
もう、たべれるん？
ざっそう、ぬく？
ぬかないと水がとられるねんで。
子どもたちはいろいろと見つけたり感じたりしたことを口々に話しながら、雑草抜きに必死です。

環境問題について報告しよう
国語の学習で、環境問題について調べてお互いに報告し合う学習があります。環境問題ってどんなものがあるのだろうか。子どもたちはタブレットを使って調べることにしました。地球温暖化、海洋・水質汚染、大気汚染、森林破壊、砂漠化、オゾン層の保護、酸性雨・・・。いろいろ環境問題にも種類があるんだね。子どもたちは調べたりわかったりしたことをプリントにまとめていました。

マット運動の技の一つにロンダートという技があります。けっしてできない技ではありませんが少し高度になります。
助走からホップを行い、片足を振り上げながら片手ずつ着き、体を２分の１ひねり両足を真上でそろえ、両手で押しながら両足を振り下ろし、空中で回転して立ち上がること？？？
よくわからないので、子どもたちは映像で確認していました。
えー、むずかしそう！
できるかなぁ。
やってみたい！

プラネタリウムと展示コーナー、科学館の館内をしっかりと見学して回ることができました。科学の不思議やしくみを体感しながら、興味関心を持って活動することができました。［えー、すごい！］［なに、なに、なんで？］［どうなってんの？］［これ、おもしろい！］・・・、子どもたちは次々に出てくる展示コーナーを夢中で回っていました。楽しむこともいっぱいできたので、よい社会見学になりました。