理科の学習で顕微鏡と解剖顕微鏡の使い方を学びました。うまく光を取り入れながら調整を進めているのですが、なかなかうまくできないときもあり、いろいろ工夫しながら取り組みました。班内でも班の間でも、みんなで協力しながら、和やかに学習を進めていました。

きょうはグラフを読み取ることで、どのようなことがわかるかという課題をもとに、月・星・太陽のそれぞれのコースにわかれて学びました。どちらのコースでも子どもたちが積極的に学ぼうとする様子が見られ、活気に満ち溢れていました。

すべての学級の子どもたちは、発育測定や検診などの機会に、保健室の先生から保健指導を受けています。きょうは2年生が歯みがきについて、大事なポイントの指導を受けました。大きな歯ブラシと大きな歯の模型を使って、すみずみまできれいに磨く磨き方を学びました。目を丸くしてしっかりと話を聞くことができました。

「わる数と商の関係を調べよう」という課題の計算問題を自分なりの考えで解答し、その考え方を発表しました。計算して出てきた答えは同じでしたが、それぞれがちがう視点で計算を進め、自分がどのように考えて計算したのかを発表しました。
みんなにわかりやすく発表する様子や、発表をしっかり聞く様子などが見受けられ、授業がたいへん盛り上がっていました。

５年生の社会科では、国土の気候の特色を学習しています。きょうは、梅雨と台風、季節風の学習を進めました。最近の気候は、台風などが発生すると大きな被害を受けることが多く、油断できない状況です。その発生のメカニズムを科学的に知るとともに、国内各地の気候の特色を理解する内容でした。身近な内容でもあるため、子どもたちが積極的に発言を重ねたり、ノートにまとめたりして取り組みました。