５月１０日（火）の６限目は、５・６年生児童による委員会活動でした。

各委員会ともに日常の学校生活での役割について話し合いを行い、学校のすべての子どもたちや、学校を利用される方々が、学校での活動がしやすくなるように、取り組みの反省や今後の打ち合わせを行いました。
そのあと、５月２８日（土）の運動会での各委員会の役割について、簡単な打ち合わせを行いました。

学校施設を気持ちよく利用することができるのは、このような委員会活動による子どもたちの頑張りもその一側面にあることをお知り置きいただけるとありがたいです。

５月１０日（火）の５限目に図書室を利用しました。図書室のたくさんある本の中から、自分の読みたい本を選び、自分の席に座って静かに読んでいました。借りたい本は読書カードに記入しますが、入学して約一か月の間に図書カードなどの記入等もしっかりと覚えて、きまりやルールを守った読書活動を進めることができました。１年生の子どもたちは、一年間で何冊の本を読むでしょうか。本当に楽しみですね。

５月１０日（火）の５限目におんがくの学習で「わらべうたあそび」をしました。最初はうたをうたうだけだったので元気いっぱいに歌っていました。でも二人一組で♪なべなべそこぬけ、そこがぬけたらかえりましょ♪と歌いながらかえろうとすると、なかなかうまく体をかえせず、「できないよ」「ひっくりかえらないよ」という声が大きくなってきて、うたごえがどんどん小さくなっていきました。（笑）
どんどん笑い声が大きくなりましたが、ひととき満面の笑みを浮かべながら、楽しく学習することができて何よりでした。

各班のメンバーは、１年生〜６年生の縦割りによる編成となっています。６年生が自分たちより下の学年の子どもたちをやさしくリードしていますが、みんなで教え合い、助け合い、協力し合って活動する様子が随所で見られ、子どもたちの仲が深まるだけでなく、強い絆が生まれ、地域のコミュニティのつながりにも一役を担う取り組みとなっています。

活動の最後は、各班の反省で締めくくります。今日の活動がどうだったか、学年を超えて活発な意見交換が見られました。

数名の保護者の方々からも「私の子ども時にもおはようタイムの活動はありました。とても楽しかったですよ」との温かいお言葉が学校に届いております。今後もさらにみんなの絆が深まるよう取り組んでまいります。

おはようタイムの取り組みは、基本的に週三日(火、水、木曜日)の実施となります。

５月１０日（火）
玉川小学校の伝統的な取り組みのひとつで、子どもたちが楽しみにしている「おはようタイム」が、きょうから始まりました。これまで６年生の児童が何度もリーダー会議で内容の検討を重ね、今日のために備えてきました。

はじめに、朝会台前に各班ごとに整列し、その後、遊びブースに分かれます。どちらのブースでも６年生がリーダーシップを発揮し、楽しく取りめるように班のみんなをリードしていました。