５年生の算数です。

今回は、長方形の面積の求め方を考え、その結果から、整数のときに成り立った計算のきまりが、小数のときにも成り立つかどうかを調べている場面でした。

「成り立つかどうか」を調べるため、子どもたちは、タッタカ、タッタカと電卓を打って、確認していきます。

■×●は、●×■と同じ答えになるのか、
（■×●）×▲は、■×（●×▲）と同じ答えになるのか、あるいは
（■＋●）×▲は、■×▲＋■×●と同じ答えになるのか、などなど。

あ！同じになる！
ほんとや、カッコがあるときの計算のやり方も、整数のときの同じやね。

みんな一生懸命、自分の力で調べていました。

図工の時間。

あれ？誰もいないのかな・・・というくらい、教室からは声はしません。
みんな集中して、ザリガニの絵に「全集中」です。

はさみの部分のゴツゴツしたところを、爪楊枝を使って丁寧に削っている様子。これまでパスの塗り込みを充分にしてきたことも、いかされていますね。

２年生が、運動場の端っこを、「えっちら、おっちら」運んでいます。
手には、毎日水やりをしてきた「一口トマト」の苗。

こんなに大きくなってきた！
けっこう重いなぁ。
見て見て、花も咲いてるんだよ。

涼しい日影に持って行って、じっくり観察。
新しい発見もあったようです。

今日は1年生と学校探検をしました。

１年生と話すときは少しかがんであげる姿、
肩を持って誘導してあげる姿、
のどが渇いていないか声をかけてあげる姿、
６年生として、やさしい姿をたくさん見せてくれました。

１回目のわくわく集会のときより慣れてきた様子でした。
わくわく集会、育フェスなどこれからも１年生との活動が楽しみです！

　コグトレチームは、カラーアニマル、数字・文字、どこ？　コグトレ棒の３つのゲームをしました。カラーアニマルでは、色か絵のどちらかの指示を見て動作をします。見て考えて動くって簡単なようでやってみると・・・？コグトレ棒はとても上手になってきています。
　SST（ソーシャルスキルトレーニング）チームでは、「見る」「聴く」「話す」活動を通して、コミュニケーションの力をつけていきます。今回は「昔話法廷」で、「３びきの子ぶた」の物語を取り上げました。子どもたちが裁判員になって、自分の意見を話し合いました。