６月３日（金）

　４年生がタブレットPCを使って、絵画鑑賞の学習をしていました。
　手元で作品を見られ、詳しく見たい部分を拡大することもできるので、タブレットを使って鑑賞することは、有効だと思います。

６月３日（金）

　５年生が国語で、「漢字の成り立ち」について学習していました。
　漢字の習得は、子どもたちにとってたいへんな作業かもしれません。その漢字の成り立ちと結び付けて学習することで、より定着しやすくなります。

　さすが５年生、ノートもきちんとまとめられています。
　

６月３日

　学習指導要領では、５６年生体育の内容の「陸上運動」で、「短距離走」「リレー」「ハードル走」「走り幅跳び」が示されています。さらに、内容の取扱いで「投の運動」を加えることもできるとされています。

　記録に挑戦するだけでなく、約束を守り助け合って運動することや仲間を認める、場や用具の安全に気を配ることも大切にしています。

　５年生が詩から思い浮かべたイメージを絵に表しました。

　一人一人の個性が表れていますね。

６月２日（木）

　今日は委員会活動の日です。
　運動委員会の子どもたちは、他の子どもたちにお手本を示せるよう、桃陽体操の練習をしていました。