令和4年5月31日（火）3年　社会
　大阪市内での農業について学ぶ子どもたち！田畑の少ない市街地もありますが、まだまだ緑豊かな場所もあります！平野区についても考えながら、学びが進みます！
　みなさんのおうちの人って何か作ってますか？の問いかけに答える子どもたち！「いちご！ほうれん草！お米！さくらんぼ！」などなど、いろんな作物が子どもたちから出ました！

令和4年5月31日（火）4年　算数
　ここでも同じく自分の考えを小黒板にまとめていく子どもたちを発見！
　割り算の学びです！割れない時にはどうするのか？たてる！かける！ひく！おろす！の基本形を押さえて、学びを深めています！

令和4年5月31日（火）5年　算数
　1あたり量をもとにした整数かける小数の学びです！
　言葉や図や式や表などを使って、自分の考えを表現します！自分で考えて行動する子どもたちは、意欲的に小黒板に自分の考えを書き込んでいきます！ひとつできたら、またひとつと前向きに学習を進める子どももいました！成せばなるですね！がんばれ！サブリーダー！

令和4年5月31日（火）6000件達成！
　朝から肌寒い1日です！
　みなさん！おめでとうございます！学校ホームページのアクセス総数が6000件を達成しました！今日でちょうど2ヶ月となり、このペースは尋常ではありません！これもすべて、サポーターや地域のみなさまが「ともに学校をつくっている」証です！　
　ふだんはお忙しくて、なかなか子どもたちと話す時間も余裕もないかもしれません。しかし、ほんの少しでも学校の様子を知ってもらえることで、子どもたちとの会話のきっかけや子どもとの共通の話題に花を咲かせることもできるかもしれません。子どもは大人に「見てほしい！」「聞いてほしい！」といつも感じていると思いますし、そうしてくれる大人のことが大好きになると思います！
　どうぞ、引き続き子どもたちの今、学校の今を発信し続けますので、覗いてください！よろしくお願いします。

?令和4年5月30日（月）6年　算数
　辺の長さが分数の長方形の面積や直方体の体積を求めよう！が今日のめあてです！
　子どもたちは既習を生かして、立式から答えを導きます！今回のテーマは解決への見通しを自分で考えることです！
　図を使って考える子どもたち！これが難しい！余計にややこしくなっている子どもいました。それでも、子どもの発言をひろいながら、子どもの考えをつなげながら、図の意味を言葉で表現していきます！
　教師は子どもの考えをつなげることが大事になります！