先日つくったサークルアートに、自分でタイトルをつけました。
つくったときのことを思い出しながら、工夫したところも書き出しています。
色の配置、使い方、並べ方や構図など…児童によって、さまざまな工夫が見られました。

あるクラスでは、あえて名札をつけず、仲の良い児童同士を褒めないようにしています。
「あそこの作品、なんだか花火みたいだね。」
「赤がたくさん使われていて炎に見えてきたよ。」と、児童から声があがっていました。
友達の作品の良いところをたくさん見つけて、次の作品の時に生かせるといいですね。

運動場の土や砂場の砂と水を使って、『泥んこ遊び』を楽しんでいます。
生活科では、身近な自然を利用したり、身近にあるものを使ったりして遊ぶ活動を通して、みんなと楽しみながら遊びを創り出そうとする力を養います。

体育館の体育では、マット運動をしています。
今日は、開脚前転をしました。立ち上がる時の足の広げ方に気を付けながら、取り組んでいます。

理科室前で見つけました。
ツツジとサツキを見分けてみよう！

算数の学習では、整数や小数のときと同じように分数のときにもきまりが
成り立つかどうかを調べました。
a、b、cにいろいろな分数をあてはめて計算しています。

たし算やひき算のときは、通分を忘れないように注意します。