他校より栄養教諭に来てもらって、５年生の子どもたちに栄養指導を行いました。朝ごはんを食べるとどんないいことがあるか教えてもらいました。次に、３つの赤・黄・緑のグループのバランスを考えながら自分たちで朝ごはんを考えてみました。自分の体や成長に目を向けて、バランスの取れた食事を心がけることが大切ですね。

・２年生が17人、１年生が14人あつまって、色紙をおっています。ぜんぶで何人いますか。
・２年生は34こ、１年生は28この紙ひこうきをつくりました。２年生のほうが何こ多くつくりましたか。

どんな計算になるのかな。
答えの書き方はどうなるのかな。

正門前に大きなひまわりが咲いています。３m以上あります。毎年、なぜか、この場所に咲くのです。いつも大きく育ちます。種を蒔いているわけではないけれど、毎年、立派なひまわりが咲くのです。

音楽室の前を通ると、上ぐつが並んでいるのに静かです。のぞいてみると、音ぷの勉強です。どんな記号かな。タンタンタンタン。４分音ぷ、８分音ぷ、２分音ぷ、４分休ふ、８分休ふ、、、先生のあとにつづいて、書き方の練習もしています。

乾電池をつなぐ向きと、モーターの回る向きには、どんな関係があるのだろうか。４年生の子どもたちが実験をしていました。いろいろな予想が出ました。動かない、変わらない、反対になる、それぞれの予想にきちんと一つ一つ理由を述べていたところがすばらしいかったです。子どもたちが先生と一緒に楽しく実験に取り組んでいるようすが印象的でした。