６年生の子どもたちが家庭科室の大掃除です。教室の掃除はもちろん、食器や調理器具、ガスコンロまでていねいに洗っていきます。２学期も楽しい調理実習や裁縫などの学習が待っています。気持ちよく活動できるようにピカピカにしていました。でも、実はこれも、身の回りのものを片付けて整えたり清潔に保ったりしよう、という家庭科の大事な学習なんですよね。

なつやすみにどんなことをしましたか。
どんなことがありましたか。
ようすをくわしくおもいだしましょう。
どんなきもちになりましたか。
１年生の子どもたちが先生と一緒に国語の学習です。みんなの前でお話しするための文章づくりです。できるだけ詳しく書けるようにていねいに指導しています。しっかりと発表できるといいですね。

今日の給食のメニューは、オイスターソース焼きそば、きゅうりのピリ辛和え、牛乳、パン、でした。焼きそばは豚肉と細かく刻まれた野菜がオイスターソースやテンメンジャンなどで味つけられて、ちぢれ麺によくからんでおいしかったです。きゅうりのピリ辛和えはラー油の辛みを少しきかせたタレがかけられていました。６年生の子どもたちは給食の準備も本当に手際良いです。そしてみんな大きくなりましたね。

夏が過ぎ　風あざみ
誰のあこがれに　さまよう
青空に残された
私の心は　夏模様〜

音楽室から子どもたちのやさしい歌声が聞こえてきました。井上陽水の少年時代、夏の終わりに心が和みます。プロジェクターで歌詞を映して、みんなで覚えながら練習していました。あまり大きな声で歌えませんが、かえってそれが逆にいい雰囲気をかもし出していました。

暗唱［あんしょう］
書いてある文章を頭に記憶し、それを見ないで文章を声に出して唱えること。

紙ひこうき
ぼくの　とばした　紙ひこうき
すういと　とんで
くるりと　まわって
まつの木の　上に　ちゃくりく
ぼくには　とどかない　たかい枝
おうい　おりてこいよ
かぜが　枝を　ゆすっても
おちてこない　紙ひこうき
かあさんに　だかれて　ゆうらゆら
いいきもちで　いるみたい
うまれる　まえは
森の　木だった　紙・・・・・

みんな競ってチャレンジします。［先生やりたいやりたい］と何人もが勢いよく手をあげていました。うまくできるか？まわりの友だちも気になって仕方ないようすで見守ります。