５月１６日にお知らせした６年生家庭科のエプロン作りですが、あの日から黙々と取り組みを深め、完成に近づいてきました。ミシンやアイロンの扱い方も手慣れた様子が見られたので子どもたちに尋ねてみました。
「ミシンの扱い方には慣れました」「ミシン？だいぶ慣れてきたと思います」「アイロンでアップリケを張り付けるときは小さく切るとつけにくいので、あまり小さくしないようにしています」など、実習による自身の成果を、しっかりとつかんでいるように感じました。

いよいよ練習も大詰めとなりました。きょうは隊形移動と位置合わせを行い、調整を図る練習となりました。各学級で気持ちを一つにするために制作した「学級大漁旗」が風に吹かれてなびいていました。本番が楽しみですね。

自分の命や身を守るために、保護色になっている生きものについて学習しています。きょうは、保護色になっている生き物をタブレットで検索し、その様子を文字と絵で表すようにしました。みんな黙々と学習に取り組み、自分の選んだ生き物の様子を表現しました。中にはすごく上手に絵に表す児童がいて、クラスのみんなから絶賛の拍手を受けました。

大阪平野の中心部の南北に位置づく「上町台地」の様子や、その周りにある有名な場所などについて調べました。教科書などの資料を上手に活用して、積極的に発表する姿も見受けました。大阪を理解し、大阪を大事に思う子どもに育つことを願います。

漢字の部首「かんむり」「つくり」「かまえ」「へん」「たれ」「にょう」「あし」のそれぞれについて理解し、どのようなつくりになっているかを調べました。自分の知っている漢字や予想した漢字を発表し合い、楽しく学習しました。