４年生が［ステンドＢＯＸ］という図工の教材に取り掛かっていました。下絵を描いてカッターで切り取り、カラーシートを貼り付けていきます。なかなか根気と集中力、ていねいさがいる作業です。子どもたちは一つ一つ作業が進むたびに裏返して出来映えを確認して［うん］とうなづいてから次に進みます。納得のいく作品ができるといいですね。

りっちゃんはお母さんが病気になってしまったので何かいいことをしてあげたいと考えました。そこで美味しいサラダを作ることに。きゅうり、きゃべつ、とまとをお皿にのせたところで、ねこ、いぬ、すずめ、あり、しろくま、ぞうが次々と登場してサラダ作りのアドバイス…。１年生の子どもたちはこの［サラダでげんき］が大好きです。自分がりっちゃんになりきって考えることができる教材です。

丸い形を描いてみよう。はじめは何も使わず描いてみました。なんとなく丸っぽいけど、線がところどころ、ぐにゃぐにゃでこぼこ。コンパスを使ってみました。はじめは力のかけ具合が難しくて上手に描けません。でも何回か練習したら慣れて描けるようになりました。大きい丸、小さい丸、いろんな丸をコンパスを使って描きました。その後、この丸い形は［円］と習いました。円の真ん中の点を［円の中心］、中心から円のまわりに引いた直線を［円の半径］といいます。３年生の子どもたち、今日はコンパスの使い方と円について学習しました。

２年生の子どもたちも運動場に出てきました。今まで講堂で練習してダンスもずいぶんと覚えました。運動場は広いので、気分も開放的になります。ダンスの動きもいつもより大きくなっているように感じました。先生と一緒にリズミカルな音楽に合わせて、みんな楽しそうに踊っていました。

１年生の子どもたちが生活科の学習でタブレットを使っていました。１年生も２学期になって少しずつタブレットを使うようになりました。難しいことはできませんが、慣れることが大事です。先生と一緒に頑張っています。今日はバッタを調べていました。オンブバッタ、トノサマバッタ、ショウリョウバッタ…、子どもたちは画面にバッタが出てくると喜んでいました。そしてそれを見ながらスケッチします。みんな上手です。