はかりを使って、重さをはかります。
正確に目もりをよみましょう。
子どもたちはそれぞれはかりたいものをはかっていきます。ふでばこ、教科書、ノート、のりやはさみ…、ランドセルってはかれるのかな。重さの単位もちゃんと使います。ｇ（グラム）とｋｇ（キログラム）。そこで先生からむずかしい問題が……。［全部で700gになるように乗せてごらん］…、え〜〜〜っ！

道徳の時間
［いいところ　みいつけた］
主人公のりえやクラスの友だちの様子、先生の言葉を聞いて……
自分のいいところはどんなところだろう？
友だちのいいところはどんなところだろう？
２年生の子どもたちが、いいところ探し。
きっといいところがいっぱいあるはずだよ。
自分にも　友だちにも。
たくさん見つけて教えてあげたいね。

直角三角形の面積はどうやって求められるかな？５年生の子どもたちが考えていました。正方形や長方形の面積の求め方はもう習っています。じゃあ、直角三角形をすでに習っている形になんとか変形できないかな？倍積変形と等積変形…。直角三角形に切り取った紙を２枚使ったり切ったりして、長方形を作ります。うん、これなら求められそうだよ。

今日の給食のメニューは、ヤンニョムチキン、もやしと豆腐のスープ、切干し大根のナムル、牛乳、パン、でした。ヤンニョムチキンは新献立で、揚げた鶏肉にヤンニョムをからめています。もやしと豆腐のスープは中華スープで、豚肉と細かく刻んだ野菜が入っていて、にらの香りが効いていました。切干し大根のナムルはあっさりとした味わいでした。

算数の授業でメンター研修を行いました。メンター研修とは、主に経験の浅い先生が中心となってするものなのですが、本校の規模からいくと先生の人数も少ないので、経験に関係なくほとんどの先生が授業の様子や子どもたちの頑張りを見にきました。教育センターからも指導助言の先生に来てもらっています。少しでも子どもたちの理解が深まり、表現力が高まるように研修を重ねています。子どもたちは特に緊張することなく、進んで発表する様子が見られました。がんばり屋さんが多い２年生です。