リズムアンサンブル
４年生が音楽の授業で気持ちを合わせてリズムアンサンブルです。まずはじめにグループで練習です。トライアングル、すず、カスタネットを使ってそれぞれの役割でリズムを刻みます。そしてみんなの前で順番に発表しました。最後には全員で演奏しました。とても上手でした。

１時間目が終わって休み時間になると、１年生の子どもたちが水やりに下りてきました。［せんせい、みてみて、さいてるー］うれしそうに声をかけてくれました。

水などのかさは１Ｌ（１リットル）がいくつ分あるかであらわします。
１Ｌを同じかさに10こに分けた１つ分のかさを１ｄＬ（１デシリットル）といいます。
１Ｌ＝１０ｄＬ
子どもたちは用意してもらった１Ｌますをのぞき込みながら、上手に書けているか、先生に見てもらっていました。

１年生の子どもたちがプールに入りました。昨日までの雨もやみ、子どもたちもプールに入ることができてうれしそうでした。シャワーも気持ちよさそうです。小学校の大きなプールにも慣れて、入水するまでの手順も覚えました。先生が［つぎはかおをつけてみるよ］と言っただけで、えー、きゃー、と声を上げて喜ぶ１年生です。

３年生の子どもたちが講堂で理科の実験をしていました。ゴムをのばす長さと車が動くきょりの関係について調べていました。そりゃあ、長くのばした方が遠くまで走るんじゃないのかな？子どもたちは予想を立てて、少しずつゴムをのばす長さを変えながら、実験結果をプリントに書きとめていきました。グループで協力しているようすに微笑ましく思いました。