掲示委員会の活動の様子。
12月の掲示物をつくっていました。
なるほど、あれですね。
何とも愛くるしいキャラに仕上がりそうです。

８グループで確かめた結果です。
半数が100mLの水、残りの半数が200mLの水を流しました。
さて、どのバットが200mLの水を流したものか、分かりますか？

5年生の理科。
流れる水のはたらきを学んだあと、人工的に小さい川をつくり、100mLの水を流したときと、200mLの水を流したときとで、川の様子にちがいが見られるかどうかを確かめてみました。

本日も奈良教育大学の小島先生をお迎えして、研究授業のご講評をいいただき、本校の研究テーマである思考ツール・ルーブリックの活用についてもご教授いただきました。
今日までの間、長きにわたりアドバイザーとして本校の研究活動を支えてくださった先生には、心より感謝いたします。
本当にありがとうございました。

今年度最後の研究討議会でした。
グループ討議の後には、これまでの本校の研究の取り組みの概要、その成果と課題についての発表もありました。
大阪市教育センターや他校からの先生方にも参加していただき、いつもにも増して、深まりのある話し合いの時間を持つことができました。
本日ご来校いただきました先生方、本当にありがとうございました。