令和4年10月12日（水）1年　体育
　運動場では音楽に合わせて、子どもたちが玉入れの学習です！
　曲をしっかりと聞きながら、場所移動や活動を行います！
　笑顔いっぱいの子どもたちでした！

令和4年10月12日（水）5年　総合的な学習の時間
　春に田植えした稲穂が大きく実りました！今日は稲刈りをみんなで力を合わせて行いました！全部で500束近くある稲を刈っていきます！ひもでしばって、乾燥させます！はじめはおぼつかなかった子どもたちでしたが、回を重ねるごとに上手になり、楽しそうな姿でした！

令和4年10月11日（火）6年　総合的な学習の時間
　今日もゲストティーチャーを招いての、第二回目はSDGs問題について学びでした。
　17の項目をひとつずつ丁寧に教えてもらいました。クイズも交えながら、楽しく学習できました。また、ビデオ映像からのアプローチもあり、子どもたちも自分から学ぶことができました。
　いよいよこれらから、映像づくりです！食品ロス問題から実際の完成した食品缶のPR動画作成にチャレンジしていきます！

令和4年10月11日（火）5.6年　体育
　運動会まであと2週間！
　爽やかな秋晴れの下、子どもたちのフラッグが舞います！
　ひとつひとつの動きを確かめながら、みんなでつくる団体演技！
　高学年チームの躍動感と一体感が日増しに大きくなっています！
　リーダー、サブリーダーのみんな！がんばれ！

?令和4年10月10日（月）連休コラム

永松茂久の３分メッセージより、

好きか嫌いか、やりたいかやりたくないか、行きたいか行きたくないか。
日本人はこの白黒はっきりさせるのが苦手な民族だと言われる。
しかし、あくまでこれは民族単位の話であって細かく見ると、全部がそうだというわけではない。
自分の人生を自分で切り開いている人は、自分の中にはっきりとした白黒の基準を持っている。

あなたは何がしたい？
何がほしい？
どこへ行きたい？

希望や意志を自分の中で具体化してみよう。
そこに明確な基準を持つことは、周りから見て、あなたの存在を はっきりさせることになる。


すべては自分がですね！あなたは何がしたい！あなたはどうしたい！子どもたちに問いかけるときも大切にしたいフレーズです！それが子どもの主体性を育てます！大人が手をかけすぎず、信じて！見守る！もっと子どもに任せませんか？