１年生の子どもたちが国語の授業で、小さい［っ］の勉強です。

かっぱ　ころんだ
ねっこが　あった
かっぱ　おこって
はらっぱ　はしった
それを　みていた
こっちの　かっぱ

きって、せっけん、まっしろ、まっか・・・こんなのもあるね。

理科　地面を流れる水のゆくえ
雨が降ると地面に川のような水の流れができることがあるよね。水の流れと地面のかたむきって関係あるのかな。というか、地面ってかたむいているの？
子どもたちはトレイにビー玉を数個入れて、運動場のあちこちを歩き回っています。地面に置くとビー玉が転がって一か所に集まりました。こっちが低くなってるみたいだよ。

今日の給食のメニューは、サーモンフライ、豆乳スープ、きゅうりのバジル風味サラダ、牛乳、パン、でした。サーモンフライは身が厚く、衣はサクッと揚げられていました。豆乳スープはベーコンで旨味を出した、豆乳のまろやかさを生かしたスープでした。じゃがいも、たまねぎ、コーン、にんじん、むきえだまめが入っていました。きゅうりのバジル風味サラダはさっぱりとした口あたりでした。

んっ、ジャムで顔？　遊び心の１年生！

２年生の子どもたちが国語の時間にとても楽しい笑い声を響かせていました。物語の中で［大男が見下ろす］という場面が出てきました。大男が見下ろすってどんな感じだろう？先生が子どもたちに問いかけます。んー？先生は突然大男のお面を取り出して、やってみよう！
やってみてくれる人？
ハイ、ハイ、ハイ！
子どもたちは順番にお面をかぶってイスにのります。うわー、おおきい！さあ、見下ろしてみて。先生の工夫に、雰囲気がよくわかったし、授業も盛り上がりました。

２年生の算数の授業です。
はじめに子どもが24人あそんでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで35人になりました。友だちは何人来ましたか？

どうやってかんがえよう？
ノートを見てみると、上手に絵を描いて考えていました。なるほど、こうするとわかりやすいね。