６年生は理科で「てこのはたらき」を学習しています。力点や作用点の位置を変え、手ごたえがどう変化するのかを条件を制御しながら実験をしています。

　１２月６日と７日は大阪市学力経年調査がありました。１日目は国語科・社会科、２日目は算数科・理科・外国語科・質問紙と、５年生でこれまでに学習してきたことをふりかえってのテストとなりましたが、最後まで粘り強く、一所懸命に集中して問題に取り組んでいました。

　インスタントラクターによる今年度第３回目の授業は、とび箱運動でした。これまでに学習してきた「開脚跳び」やマット運動で学習した前転を活かした「台上前転」など、自分に合った学習のペースで、細かく指導していただきました。

西屋内プールより、インストラクターの方に３回にわたって来ていただき、マット・跳び箱運動の指導をしてもらいました。マット運動では、「前転」「後転」「開脚前転」「開脚後転」の４種類、跳び箱運動では「開脚跳び」「抱え込み跳び」「台上前転」「首跳ね跳び」の４種類の技に挑戦し、補助をしてもらいながら、各技のコツを教わりました。ポイントをおさえた指導に、子ども達の技能もみるみる上達していきました。インストラクターとして来ていただいた西屋内プールの皆様、ありがとうございました。

　社会科の学習では、私たちのくらしに必要不可欠な「情報」について学習を進めています。情報を伝える手段に着目し、「テレビ」「新聞」「雑誌」「ラジオ」「インターネット」のメディアとしての長所と短所を考え、整理しました。