２年生の体育では、縄跳びや持久走に取り組んでいました。
　縄跳びでは、ペア跳びにチャレンジ。引っ掛かったら座るということで始まりました。１回目はあっという間にみんなが座りましたが、２回目は続けて飛べるペアがすごく増えました。
　持久走では、６分間走に挑戦。始めからとばす子が途中バテてしまい失速する子もいましたが、何とか頑張って完走していました。

　３年生の教室では、「空きようきのへんしん」の続きに取り組んでいました。実はこれには設計図があることを発見。子どもの世界に入ったようで、驚きました。
　黒板に絵馬が貼られていて見てみると、「元気ですごせますように」と、時代反映してとは思いましたが、少し切なくなりました。

　心地よいハーモニーが聞こえてきたので行ってみると、４年生が合唱やリコーダーの演奏をしていました。
　近々行われる参観日に向けて磨きをかけているところでした。

「水にとけたものの重さ」とのテーマで学習をしていました。今日は、水に食塩を溶かし、溶かす前と溶かした後の重さを比べる実験です。
　理屈では分かっていても実際は？さあ実験はうまくいったのでしょうか。

　６年生では、浮世絵を題材とした版画に取り組んでいました。
　筆で書いた字など、繊細な部分の表現がなされているものもあり、驚きました。