２年生の教室で歓声が聞こえてきたのでのぞいて見ると、手作りのすごろくで遊んでいるところでした。
　ゴール寸前でスタートに戻る設定を自分でして、自分でそのワナにハマっている子が自分が作ったすごろくに怒っていました(^^)

　５年生の外国語活動では、どんなスポーツをしているのか、ヒントとなる英語を聞いて、そのスポーツを当てるやり取りをしていました。
　先生の質問を聞いて積極的に答える様子が見られました。
　

　６年生の理科では、２学期の振り返りに取り組んでいました。
　一問一答形式で、順不同に当てていきましたが、ほとんど正解でした。
　これまでの学習が定着している感じがしました。

　４年生は低い小さなハードルを使ってハードル走に取り組んでいました。
　上下運動をおさえて、速く走ることはできたのでしょうか？

　児童朝会で健康委員会から話のあった「すいみんチャレンジカード」について、１年生が早速、取り組んでいました。
　寒くなってきて、ふとんから出にくくなっている子はいませんか？