今日であいさつ週間は終了ですが、「あいさつ」はこれからも続いていきます。
朝早くから、寒い中、正門に立ち、登校してくる児童にあいさつの葉を手渡した運営委員会のメンバーに拍手。

あいさつ運動の結果、あいさつの木には、これでもかというほどの葉が生い茂りました。

3年生にとっては、初めての書初め。
シーンと水を打ったような静けさの中、粛々と作品制作に向き合いました。
作品名は「明るい心」でも、気持ちの面では「集中限界」だったかな・・・。

明日であいさつ週間も終了です。

すごい茂り方です。
最終日、どうなるのでしょう？

問題。
容器＋水＋食塩＋薬包紙＝Ａグラム　と　容器＋食塩水＋薬包紙＝Ｂグラム　とでは、重さは変わるのでしょうか？

この問題を解決すべく、実験を行いました。
「オーッ！」と驚く子どもたち、少なからずいました。
「とける」って不思議ですね。

6年生、てこのはたらきの学習。

「おっ、こうすれば、ラクに持ち上がるぞ！」
今日はてこの上手な使い方を、支点・力点・作用点という言葉を使ってまとめました。