１年生が、プログラミングロボット「True　True」を使って、プログラミング学習に取り組みました。１年１組の学習の様子です。プログラミングロボット「True　True」は、命令カードを読み込ませることで、指示の通りに動きます。最初に、それぞれのカードの意味を教えてもらいました。
　学習者用端末を活用して、スタート地点からゴールまで進めるには、どのように命令カードを読み込ませたらよいか考えました。それぞれの考えは、大型モニターで見ることができます。友だちの考えと比較して確かめあっています。そこから実際にカードを読み込ませていきました。自分の考えたように進んだロボットの動きを見て、喜びの声をあげていました。とても楽しく学習できたようです。

　３年生の理科の時間です。磁石の性質について学習しています。最初に、「磁石を近づけた時にどうなるのか」予想を立てています。この後、実際に実験をしてみる予定です。

　１月１８日（水）、１年生の発育測定を実施しました。学期ごとの成長の様子が、よくわかります。また、今回は、発育測定の前に、「正しい手洗いの方法」について、保健室の先生から教えてもらいました。最初に、濡れた脱脂綿で手を拭いてみました。みんなの使った脱脂綿と使用前の脱脂綿を比べると・・・なんと、色の違いがわかります。きれいに見えて、実は、いろいろな汚れがついているから、こまめな手洗いが必要なんだと教えてもらいました。正しい手洗いの仕方については、「あわあわ手洗いの歌」を使って覚えました。

　４年生の音楽の時間です。２人ペアで、５つの音を使った旋律を考えています。考えた旋律を、リコーダーで奏でてみます。

　今日の給食は「ごはん、豚肉のごまだれ焼き、みそ汁、きくなとはくさいのおひたし、牛乳」でした。今日はきくながたくさん！一枚一枚の葉をきれいに洗うのは大変な手間でした。そして、今日のみそ汁のだしは、にぼしから。いつものだしこんぶとけずりぶしからとるだしとは、やはり風味が違いました。食べている子どもに、「いつものみそ汁とちょっとちがうところがあるんだけど」「え〜」「わかる人いるかなぁ」「味！」「お、そうそう、実はだしがちがうんだけど、いつもとどんな感じに違う？」「ん〜」「まぐろの味！」
　こんなやりとりをしながら、「今日はにぼしでだしをとったよ。ちょっと味が違うかな」と言うと、みんなしっかり味わっていました。「なんか、いつもと違う〜」「どっちもおいしい〜」などなど。味も違いますが、ほんのり香りも違うみそ汁を、おいしくいただきました。