１年生の子どもたちが図工の授業で紙版画をするようです。先生が見本に見せた［おにの顔］を見て、子どもたちの顔が一気に笑顔になりました。作ってみたいという気持ちになったみたいです。最後に版画にするのですが、子どもたちにわかりやすいように色分けしてありました。今日は顔の輪郭と目の部分を作ります。どんなおにの顔になるのかな。きっと１年生らしいかわいらしいおにの顔なるのでしょうね。

すべてのミッションがクリアできたら、班のメンバーで正解しているかどうか、確認していきます。でもすべてのミッションに正解があるかどうかはわかりません。心が揺さぶられてどちらか迷ってしまうようなミッションもあります。だから全員で意見を出し合って決めていかないといけません。そして、一つ一つのミッションについて詳しく解説してもらいました。子どもたちはいろいろと災害や防災、自分たちにできることなどについて考えることができました。最後には優勝グループの表彰もあって、インタビューでは、今日知った知識や技術をしっかりと活かしていきたいと答えていました。主催者の皆様、ありがとうございました。

子どもたちは班に分かれて、６０分の制限時間内に様々なミッションをクリアしていかないといけません。クリアするごとにサバイバルカードを獲得できます。
・緊急地震速報が出たら
・津波が来るらしい
・防災クイズ
・電池を入れてラジオを聞け
・暗やみの部屋
・地震直後の部屋
・テレビの情報から
・食料の分け方
・新聞紙でトイレ、コップ、腹巻を作れ
などなど…。子どもたちは協力しながらミッションクリアに向けてチャレンジしていきます。全員で取り組まないといけないミッションもあるのでチームワークが重要です。

防災サバイバル
６年生の子どもたちが、東淀川区役所で行われている実践型避難体験に参加しました。近い将来起きると言われている南海トラフ巨大地震や、毎年各地で発生する豪雨による大規模災害などに備えて、子どもたちがいざという時のために、主体的に行動できるための知識、判断力を身につけられるよう、多様なシチュエーションを体験・熟考する実践型の防災イベントです。自らの命を守るとともに、発生後に自分が人のためにどのようなことができるかなどを考えることの大切さについて学ぶ学習です。

九九にないかけ算？
えっ、どういう意味？
先生が問題を出しました。４×１２はどうやって求めたらいいでしょうか…、なるほど、そういうことですね。かけ算の４のだんは４×９までです。さあ、どうしたらいいのかな？まずは一人で考えます。次にお友だちと、そして先生とも。積極的に自分の考えを伝え合おうとする２年生の子どもたちです。さて答えは求められたかな。