４年生の体育の授業です。
跳び箱やマットを使った器械運動に取り組んでいます。
跳び箱は開脚とび、マットは三点倒立にチャレンジしていました。

それぞれ技を使うだけでなく、フォームの美しさにもこだわっていました。
友だちどうしでアドバイスをしあう姿も素敵でした。
一人一人が自分の目標を決めて、自分とのたたかいに挑んでいました。

５年生の体育の授業です。
サッカーの学習をおこなっています。

パスをつなぐことを意識して取り組んでいます。
ゴールまでにチーム全員が１回ずつ触る、ドリブルなしでプレーする、などオリジナルルールも盛り込んでいます。
うまくいけば「ナイス！」失敗しても「ドンマイ！」とチームワークよく取り組んでいるので、メキメキ上達してきました。
チームスポーツならではの光景が見られました。

３年生の理科の授業です。
「音の性質」について学んでいます。

まずはトライアングルをつかって、音が出ているときにどのようになっているか、ジーーッと見たり触ってみたりして体感しました。

「すごく震えてる！」「ビリビリする！」と感じたことを伝え合っていました。

そのあと、運動場に出て、鉄棒やジャングルジムなどの遊具をたたいて、触ったり、耳をあてたりして、大きなものでどうなるか実験しました。

長い鉄棒の端から先生が「たたくよ！何回たたいたか当ててね！」というと、遠くでも伝わるか、クラスみんなで体感しました。
鉄棒に耳をあてて、ズラッと並んでいる様子はスーパーで売っているパックのシシャモのようでしたが、一番端でも「５回！」ときちんと伝わったことを確認していました。
寒空の下でしたが、楽しい実験ができました。

４年生の図画工作の授業です。
木版画に取り組んでいます。
下絵が完成したので、初めての彫刻刀にチャレンジしています。

刷ったときに白くするところ、黒くするところを考えながら、彫り進めています。

「ここは線だけにして、ここはくりぬいて…」
「よし！ここは全部彫る！」

安全にも気をつけながら、完成をイメージしながら取り組んでいました。

「どの楽器の音が好きですか？」と尋ねられると、多くの子の手が挙がったのが笙でした。笙の音色は「天の声」に例えられるので、その不思議な響きに子どもたちは魅了されたのかもしれません。
竜笛と子どもたちのリコーダーとのコラボ「越天楽今様」を演奏したり、楽太鼓と竜笛で演奏される「神楽（かぐら）」を聴いたりと、貴重な体験ができました。約1300年もの歴史をもつ日本古来の音楽に浸った貴重な１時間となりました。