国語科で作った、「この人をしょうかいします」の紹介文を、グループで読み合いました。
そして、よくわかるところや、上手に書けているなと思うところを見つけて、意見を交流しました。
みんな書くのも上手ですが、良いところを見つけるのも上手です。

大阪市教育委員会から特別の予算をいただいて、Hyper Q-Uをしました。
Hyper Q-Uは、学校生活を快適に過ごすための調査で、全学年で実施します。
アンケートの結果から学級がどのような状態にあるのかをアセスメントするとともに、児童自身の行動も振り返ることができるのです。
１年生では、今の自分を考えながら、一つ一つの質問にていねいに答えていました。

今朝は昨日に比べてずいぶん寒さがましになりました。
手袋をする子がいつもより少ない気がします。
うさぎのマロンは人気者で、毎朝たくさんの子が様子を見にきます。

今日のクラブは、３年生のクラブ見学でした。
少人数のグループで、校内をオリエンテーリング風に回ります。
見るだけではなく、ていねいに説明してくれたり体験させてくれたりするクラブもあって、楽しい見学になりました。
来年はどのクラブに入るのかな？

今日の研究授業は、理科３連発です。
４年生では、いろいろなものの温まり方を学習しています。
今日は水がどのように温まっていくのかを予想し、実験をしました。
示温（しおん）インクという温まると色が変わる試薬を使うのですが、ひと工夫して寒天に混ぜたことで、状態がゆっくりと目で確認できて、結果がよくわかりました。