戦時中の大阪の歴史を学んだ6年生は、班ごとに、自分たちの気づきや学んだこと、伝えたいことを模造紙にまとめていました。
　普段はパソコンを使い、レイアウトもたびたび変えられたのですが、模造紙だけにレイアウトや文字数を考えて書かなければなりません。いつも以上に話し合い、マス目を数えながら模造紙に書き表していました。

　今日は、円グラフの書き方について学習を進めてていました。
　扱うテーマは「給食の好きなメニュー」。メニューごとの割合を円グラフに表していましたが、前回学習した低学年の時の円グラフと今回学習した高学年の円グラフの違いについて話し合い、違いを明らかにしていました。

　今日の4年生の社会科では、堺市の包丁がどうして海外から注目されるようになっているのかについて考えていました。
　教科書に載ってある１枚の写真を見て気づいたことを発表し、そのわけを探っていきました。

?　?３年生の国語では「心が動いたことを詩であらわそう」と、詩の学習をしていました。
　今日学んだ詩は「羽毛ぶとん」。ふとんならではの表現を見つけ、イメージしては想像をふくらませていました。これから、どんな詩を書くのでしょうね(^^)

　２年生の国語では、「声に出してみよう」ということで、集めた言葉を声に出して読んでいました。
　後半は３音リレー。
　班ごとに何人３音の言葉をリズムに合わせて言いつなげられたか、つなげられた人数をポイント制にして楽しく競っていました。