保護者の皆様

7:22、阪急京都本線内で発生した人身事故の影響で、運転を見合わせているようです。
阪急電鉄のホームページによりますと、8:50頃に運転再開見込み、とのことです。
阪急線を利用されているお子様については、運転再開までご自宅で待機するなど、焦らずに、安全に登校していただきますようお願いします。

小中一貫校むくのき学園

『なわとびをとんでいる自分』
☆とんでいるように見せるのがむずかしかったです。

『おにごっこをしているよ』
☆気に入っているところはスカートのひもです。

『てつぼう』
☆つくるのむずかしかった。

２年生のパワフル元気が
つたわってきます。

そうさ１００％元気。もうがんばるしかないさ。
はなまるっ！！

小中一貫校むくのき学園では、
５・６年生の外国語(英語)科を
中学校教員が指導しています。

６年生にとっては、いよいよ
小学校における学習内容のまとめの時期。

これまで学習してきた
・I like ～.(わたしは～が好きです。)
・l want to ～.(わたしは～したいです。)
・l'm good at ～.(わたしは～が得意です。)
などの表現について、
テストを実施しました。

聞こえた英文を日本語になおす
「リスニングテスト」では、
聞きもらさないようにと
みんなすごい集中力。

みんなの前で英語で話す
「スピーキングテスト」では、
はずかしそうにしながらも
・l'm good at playing the koto.
(わたしは琴を演奏するのが得意です。)など、
自分自身のことや、中学生になってがんばりたいことを
発表できていました。

VERY GOOD ですっ！

今年度、むくのき学園は、
「ＩＣＴを活用した授業の開発」
～適切な情報活用能力の育成をめざして～
を研究主題に、授業研究に取り組んでいます。

９年生が、１人１台端末をつかって、
「人間の活動が原因となっている環境問題について調べ、
　まとめた内容を発表する」
という学習をしていました。

・調べた情報がすべて正しいとは限らないので
　できるだけ多くの情報元から集めて
　情報の真偽を確かめる。
・引用した情報が、どこからの情報か、いつの情報かを確かめる。
・調べた内容（事実）だけでなく、それをもとにした
　自分の考えや意見を発表する。

などをポイントに、
「地球温暖化」や「種の保存」、
「大気汚染」や「水質汚染」などをテーマにした
わかりやすくて、ていねいな発表がされていました。

原稿がなくてもすらすら話せる。
資料に載っていた文章をそのまま読むではなく、
自分のことばで伝える。
さすが９年生でした！！

タン、タン、タン、タン、
タタタタタッタッタッタッタッタッ♪
タン、タン、タン、タン、
タタタタッタッタッ♪

運動会のかけっこのＢＧＭとしてもおなじみの
『トランペット吹きの休日』という曲を
３年生が鑑賞していました。

「はげしくていそいでいる感じがする」
「サーカスでおどってる感じがする」
「なんかめっちゃあせってる感じがする」
子どもたちならではの☆きらり☆な表現。

はなまるっ！！