今日の給食のメニューは、鶏肉の土手焼き風、はりはり汁、れんこんのフライ大阪ソース味、牛乳、ごはん、でした。このメニューは大阪市の学校給食献立コンクール最優秀賞作品で、昨年度の平野中学校給食委員会の作品だそうです。大阪の郷土食をみんなで持ち寄り、一つの献立にまとめ、給食で実施できるようにアレンジしてみたとのことです。おいしかったです。

にょろにょろ　にょろにょろ
にょろにょろ　にょろにょろ
なわをへびみたいに、にょろにょろさせます。
１年生の子どもたちがタイミングを見計らって上手にとびこえていきます。一人で。連続で。すごい、すごい…、先生からもお友だちからもほめてもらいます。みんなちょっと得意げな顔です。なわをへびみたいににょろにょろさせるのが得意な子もいました。こちらもほめてもらってうれしそうです。

地震と津波を想定した避難訓練を行いました。机の下に隠れたあと、運動場に避難しました。先生たちは子どもたちの誘導と人数確認を行います。続いて4階への避難です。今日は１月17日、28年前に阪神淡路大震災が起こりました。12年前には東日本大震災が起こりました。どちらもたくさんの方が犠牲になりました。子どもたちには普段から備えておくことと、慌てず落ち着いて命を守る行動をするように話しました。ご家庭でも災害等の際の動きについて話し合う機会にしていただければと思います。

５年生の子どもたちが算数の授業で［円周］の学習です。
円周の長さってどうやって求めるのかな。
まっすぐじゃないからむずかしいね。
何か計算でできたりするのかな。
ここで秘密アイテムの登場です。めもりと溝の付いたものさしの上を中心のあなにえんぴつを通した円形の厚紙がコロコロ…、コロコロ…。なんとも結構、原始的です、笑。でも子どもたちは喜んで、１ミリも間違えないように、慎重にころがしていました。このあと数学的に求める方法をみんなで探っていきます。

６年生のノートがとてもていねいです。社会の歴史学習のノートです。歴史学習は特にノートに書くことが多いです。先生も黒板にたくさん書きます。子どもたちは先生や友だちのお話を聞いたり資料に目を通したりしながら、上手にノートもとっていかないといけません。集中力も要りますね。でもみんな頑張っていました。さすが６年生ですね。感心しました。