「おてだまは　こうやって　やるんだよ。」
「みててね。」

１ねんせいが、
とっても　りっぱな
おにいさん・おねえさんに　なって
やさしく　おしえていました。

はなまるっ！！

１ねんせいと、
ほいくしょ・ほいくえんの　おともだちが
ペアになって

おりがみ　や　けんだま
おてだま　に　ぬりえ　などをして

あそびました。

あすかほいくえん・ともしびほいくえん
ひのでほいくしょ・とくぞうじほいくえん　から
たくさんの　かわいい　おともだちが
がっこうに　きてくれました。

１ねんせいが、たくさんの　おともだちと　　いっしょに
なかよく　たのしい　じかんを　すごしました。

４年生が理科の実験。
水を冷やして氷になるときの
温度変化について調べました。

試験管の中に入れた水。
氷と食塩をつかって冷やします。

「あっ！こおりはじめてる！！」
「あれっ？先生、先生！
　０℃までは順調に温度が下がっていったのに
　０℃からなかなか下がれへんねん！」
「なかなかマイナスになれへん。温度計、こわれてんちゃう？」

よっしゃ、よっしゃ。
いいところに気づいているぞっ。(о´∀`о)

今年度、むくのき学園は、
「ＩＣＴを活用した授業の開発」
〜適切な情報活用能力の育成をめざして〜
を研究主題に、授業研究に取り組んでいます。

５年生が、１人１台端末をつかって、
防災に対して学校の「危険な箇所」
「くふうしている箇所」をカメラで撮影し、
クラスみんなで校内マップを作成する
取り組みをしました。

そのあと、防災に対して何ができるか
みんなで意見を出しあいました。

・非常口がどこにあるか把握しよう！
・消火器の使い方をほかの学年にも知ってもらおう！

「たにんごと」ではなく、
「じぶんごと」として考えて学習していた５年生。
はなまるっ！！