２年生活科ではタブレットを持って校庭に出て、とっておきの『春』の一枚を撮影しました。春の日差しと梅の木、ミツバチと菜の花、など春を感じる写真をもとにタブレットで交流しました。

　６年生の教室では、木彫フォトフレームの製作に取り組んでいました。
　お気に入りの写真をお手製のフォトフレームに入れるってとても洒落ていますよね。
　小学校生活残りわずか。６年生は、どんな写真を入れるんでしょうか(^^)

　５年生の家庭科では、「より良い買い物の仕方を考えよう」ということで学習を進めていました。
　大人社会では、ここ数年、電子マネーやネットショッピングが一般的なものとなってきて知らず知らずのうちに消費がかさむこともあるかもしれませんね。
　買う前に考えるべきことはどんなことか。小学校ではそのポイントを学習します。これから買い物をする時にぜひ生かしてほしいと思います。

　４年生の理科では、水の様々な変化する様子について学習を進めてきましたが、今日は水は熱しなくても蒸発するのか、ということについて調べたことをもとに考えていました。
　あらかじめ２つのコップに水を入れ、水面に印をして運動場に置いておきました。２つのコップのうち１つはラップをして同じように水面に印をして置いておきました。さて結果はどうだったでしょうか。
　子どもたちは実験結果を見て気づいたことを班で話合い、ノートに書いていました。

　３年生の社会科では、大阪市のことを学習してきましたが、いよいよ最終盤。これからの大阪市について考えていました。
　子どもたちはどのような大阪市になってほしいと思っているのでしょうか。
　とても素晴らしい意見が出ていました。