４時間目、国語の学習。「あなのやくわり」という説明文から考えていました。

　この時間は、身近にある「穴のあいているもの」に着目し、教科書の文章を参考に「何のために穴があいているのか」「穴がないとどうなるのか」の説明文を書く、という学習でした。

　子どもたちは、「ざる」「ベルト」「笛」「はさみ」など、穴のあいているものを１つ決め、それについての説明文を書いていました。

　17日（金）、学校創立110周年記念誌原稿の校正が完了しました。校正完了（校了）とは、「原稿の最終確認が終了し、印刷できる状態になること」です。上の写真は、記念誌の表紙のデザイン。「常盤」の題字は、校長先生が書いたものなんですよ。

　期限ギリギリまで、掲載写真を追加・差し替えたり、文言や文章の加筆修正をしたり。昨年11月26日に110周年記念式典が終わって以降も、編集作業を続けていました。出版社の方は、こちらの希望・要望をていねいに聞いてくださって、熱心にサポートをしてくださいました。

　印刷・製本を経て、近日中に納品されることになっています。児童のみなさん、常盤小学校110年の物語が詰まった１冊です。自分が写っている写真があるかも！ お楽しみに。

　18日（土）の午前中、ＰＴＡ主催で「謎解きやろうプロジェクト」が行われました。もともと、昨年９月に開催予定だった「ときわフェスティバル」の１つのコーナーとして実施予定だったイベントです。

　テレビでもおなじみの謎解きクリエイター松丸亮吾（まつまる りょうご）さんが考案した謎解きに、計260名のみなさんが挑戦。本校２階と３階にセットされた50問の問題に挑みました。制限時間は30分間です。

　５時間目、算数の学習。「サンドイッチを半分に分ける」という場面から考えていました。

　黒板には、いろいろな切り方をしたサンドイッチの掲示物が。この中から、同じ大きさに分けているのがどれなのかを調べます。同じ大きさに分けていれば、分けた２つがぴったり重なるはず。子どもたちは、折り紙を切ったり折ったりして、重ね合わせてみていました。

　同じ大きさに２つにわけた１つ分の大きさを「二分の一」と言うことを知った子どもたち。大きさの表し方が、一つ増えましたね。

　今年度２回目の学習参観を行いました。

　密を避けるため、参観日程を４日間に分け、学級ごとに２時間の参観時間を設定し、児童の出席番号によってどちらか１時間の参観とさせていただきました。

　「学年最後」「１年のまとめ」ということで、発表形式の活動をしている学年が多かったですね。参加してくださった保護者の皆様、いかがでしたでしょうか。子どもたちの頑張っている姿を見ていただけたのではないかと思います。学習参観実施に向けて、ご理解とご協力をいただき、ありがとうございました。