５年生の子どもたちが［電流と電磁石］の学習を進めるための、まずは準備です。これから子どもたちは電磁石の極の性質や強さと電流の関係について調べていきます。今日はそのいろいろな実験のためのコイル作りや装置の作製の時間です。先生１人ではとても手が足りません。友だち同士でお互いに教え合ったり手伝ったりしながら作業を進めていきます。それができるのが５年生です。

２年生の子どもたちが算数の授業で、分数のはじめの、はじめの、さらにはじめの部分を学習していました。初めて分数と出会う場面です。□や○の色紙を上手に半分に折ります。［もとの大きさを同じ大きさに２つに分けた１つ分を、もとの大きさの２分の１といいます］［これを分数といいます］…、先生に教えてもらいました。きちんとノートも書けたかな？…、みんな急いで先生に見てもらっていました。

立方体の展開図は全部で11種類もあるみたいです。その中で、例えば、辺ＡＢに重なるのはどの辺ですか？とか、頂点Ｃと重なる頂点をすべて見つけなさい？とか…、うーん、頭の中がこんがらがってクラクラしてきました。でも４年生の子どもたち、頑張っていました。実際に具体物を操作したり、先生と一緒にデジタル教科書で視覚的に確認したりしながら、何とか解決に向かうことができました。

今日の給食のメニューは、カツ丼、白菜の甘酢和え、抹茶大豆、牛乳、でした。カツ丼は子どもたちも大好きなメニューです。お店の丼は卵が半熟状態でとじてありますが、給食では安全面の観点から卵にもしっかりと火を通すので、どうしてもだまになってしまいます。でも関係なくおいしいです。白菜の甘酢和えはさっぱりとした口あたりでした。抹茶大豆はいり大豆に香りのよい抹茶とほのかな甘さが特徴のきび糖をからめてあります。きび糖はさとうきびから作られる砂糖の一種です。

６年生の教室をのぞいてみると、よびかけの役割分担を決めていました。よびかけは、卒業式で６年生の子どもたちがセリフを分け合って合唱も含めて披露するもので、式の中でとても大切なものです。一人一人がわずかなセリフの中に６年間の思いをのせて、大きな声で言わなければいけません。そして６年生全員の作品にしていきます。これから少しずつ練習に入っていきます。体調を整えて頑張ってほしいと思います。