３年生の子どもたちが国語の授業で説明文の学習をしていました。先生の指示に従って本文に赤い線や青い線を引いていきます。必要な情報ごとに色分けしてわかりやすくしているのです。そのあとノートに別々に抜き出して表にまとめていく作業をしていました。このように必要な情報を読み取って、そこからわかったことや気づいたことを自分の言葉や形でまとめていく力は、今とても求められていますね。

５年生の子どもたちが［ゼンタングル］にチャレンジしていました。ゼンタングルとは、簡単はパターンを繰り返して描くだけで、誰でも美しいアートを楽しむことができる方法です。失敗や間違いがなく、紙も小さいので達成感を味わうことができます。同じものはできないので、どの子のもオリジナリティ感があっていいですね。先生にやり方を教えてもらって、楽しみながらチャレンジしていました。

今までに何度か紹介している５年生の版画が全員分完成していて、教室に掲示してありました。全体的に彫る部分が多いので、時間もかかって手も疲れて、とても大変だったと思います。しかもカラー版画なので手間がかかります。子どもたちの集中力や持続力の高まりが感じられます。それはそうですよね、５年生の子どもたちももうすぐ６年生です。

６年生の子どもたちが小学校最後の調理実習を楽しんでいました。今日は６年２組でした。１組はまた後日です。グループ毎にメニューが異なり、かなりバラエティに富んでいます。いちごあめ、みかんあめ、ハッシュドポテト、チョコマフィン、フルーツたっぷりクレープ、いちご大福、チョコ大福、ホットケーキ、ベビーカステラ、ピザ、たこ焼き、カルボナーラ、きゅうりの一本漬け…。んっ！？おやつ作りのはずが…。うん、細かいことは気にしない。子どもたちはとても楽しそうに活動していました。

４年生の子どもたちが何か作っているみたいだったので、のぞいてみました。６年生のお兄さんお姉さんたちの卒業に向けたプレゼントだそうです。６年生を送る会で渡します。１年生から５年生まで、それぞれの実態に合わせて、ささやかなプレゼントを贈ることにしています。今日はその制作途中でした。いつもお世話をしてくれた６年生がいなくなるのは寂しいね。