６年生の理解の授業です。電気の学習をしていました。手回し発電機に豆電球やモーターをつないで回路をつくり、ハンドルをゆっくりと一定の速さで回すとどうなるのか？、逆向きに回したら？、もっと速く回したら？…、実験をして調べていきます。でもその前に手回し発電機自体を作っていかないといけません。設計図を見ながら、回路図を見ながら、うーん、これが思った以上に割とややこしい。みんな必死に作っていました。実験まではまだもう少しかかりそうです。（笑）

５年生の子どもたちが算数の授業で、学習した内容のふりかえりをしていました。角柱や円柱などの立体のところです。教科書の練習問題や問題集を中心に確認していきます。先生も子どもたちを見て回り、子どもたち同士でも教え合ったりしていました。４月には、６年生になります。子どもたちの様子を見ていると、少しずつ最高学年になる自覚が出てきたように見えますね。

あいにくの雨ですが、３年生の子どもたちが社会見学に出かけました。天六にある［大阪くらしの今昔館］です。［住まい］を中心に［暮らし］から［まちづくり］までをテーマにしているミュージアムです。大阪の移り変わりの様子がわかります。しっかりと見学してきてくださいね。気をつけて行ってらっしゃい。

６年生の子どもたちの絵画に驚きです。どの子もみんなそれぞれ今までに身につけた技術を駆使して、すばらしい作品に仕上げようと頑張っていました。中には細か過ぎて時間が足りない子も…。いいんですよ、納得がいくように最後まで時間をかけてていねいにやり遂げましょう。それにしてもみんな上手です。

今日の給食のメニューは、くじらのオーロラ煮、丸天と野菜のうま煮、もやしのピリ辛和え、牛乳、ごはん、でした。日本では、昔からくじらを使ったさまざまな料理が食べられてきました。くじらは捨てるところがないと言われるほど、肉だけでなく、皮や内臓、尾びれまで工夫して使われています。大阪市の給食では、一年に一回だけ、くじらが出されています。