水を熱し続けるとどうなるのだろうか。４年生の子どもたちが実験をしていました。普段、家庭でもお湯をわかすことはしょっちゅうありますが、じっくり観察したことはありません。グループごとに分かれて観察を続けます。温度の変化によって水の様子に変化が見られました。フラスコがくもってきたよ。もやもやしたものが底から出てきたよ。小さなあわに変わったよ。ゆげが出てきたよ。大きなあわも出てきたよ。なんかボコボコいってるよ。温度は100℃より上がらないね。実験をして、いろいろなことがわかった子どもたちです。

分数は３年生から本格的に学習するのですが、２年生でも分数について理解する上で基盤となる素地的な学習をします。
18この2分の1は9こ
12この3分の1は4こ
子どもたちの生活経験を活かしながら具体物や図を使って等分する操作によってできる大きさを分数で表すという場面を設定して学習しています。
…と、むずかしい話は置いといて、後ろのロッカーの上にかわいいチューリップがいっぱいありました。ヤクルトのカップに絵の具を染み込ませたねんどを貼り付けて、小さな花びんを作っています。折り紙で作ったチューリップの中にはアルミホイルの飾り付けでひと工夫しています。２年生の子どもたちの心の花が咲いているみたいですね。

６年生の子どもたちが落ち着いた様子で授業を受けています。先生の方を見ながら耳を傾けています。ノートも相変わらずきちんととっています。卒業式まで今日を入れて、あと13日です。この教室に入るのも、今の椅子や机に座るのもたったのあと13回です。授業をしている先生の声もどこか寂しそうに聞こえました。

５年生の子どもたちが算数の授業で一斉指導が終わったあと、それぞれが習熟のための練習問題に取り組んでいました。教科書の補充問題をしたりドリルの類似問題をしたり…。わからないところがあれば、進んで先生や友だちに教えてもらいます。地道な積み重ねが大切ですね。

今日の給食のメニューは、わかさぎフライ、コーンと白菜のスープ、カリフラワーのサラダ、牛乳、パン、でした。わかさぎフライはころもはサクッと揚げられていて、身もしっかりとついていました。コーンと白菜のスープはチキンスープをベースにほどよい甘さがあり、体にやさしい感じがしました。カリフラワーのサラダは甘酸っぱいドレッシングがかかっていておいしかったです。