令和5年4月21日（金）6年　家庭
　子どもたちはエプロンづくりにチャレンジしています。
　友だちと協力しながら、生地の裁断から始めました。昔と比べて、キャラクターデザインも豊富になり、よりオシャレ感があります。裁断の指示線も初めから印刷されていて、より正確に作成できる素材になっていました。

令和5年4月21日（金）3年　算数
　教室中に学び合いの空気が広がっています。
　グループに分かれて、子どもたちが課題プリントにチャレンジしています。まずは自分の力試し！スラスラできる子もいれば、鉛筆が止まる子どももいます。
　さあ！ここからが学び合いの真骨頂です。困っている子が「わからん？」と言えること、そして、そのSOSを周りの子どもがキャッチし、困った子どもに寄り添えること、さらに、自分の言葉で伝えることでわかった子どもが「わかり直し」をすること。
　学びが身につく最も効果のある行動は、「人に教えること」と言われています。この教え、教えられが学びの質を高めます。
　じゃあ私たち教師は何をすればいいのか？それは、子どもと子どもをつなぐことです。困っている子どもをキャッチしたら、「こうすんねんで」と大人が教えすぎるのではなく、近くの子どもに「あの子なんか困ってるみたいやで」と伝えること、その橋渡しをすればいいのです。もちろんケースによっては、大人が導くこともありますが、基本的には子ども同士をつなげる役目が大切です。まさに、これがティーチャーからファシリテーターへの転換です。そのためには子どもを看取る力が必要です。そして、その力は子どもに関わることでしか養われません。どんどん子どもに関わりながら、大人も失敗しながら、子どもから学ぶ姿勢を持ち続けることです。
　今日の学びには、そんな大人の姿が至る所で見られました。少し距離をおいて子ども同士を見守る大人！少し困っている子どもに優しくアドバイスする大人！最後まで伝えずに、そっと子ども同士をつなげる大人！
　とても素敵な学び合う空気が流れていました。子どもは子どもから学ぶんですよね。

令和5年4月20日（木）2000件達成！
　今年度早くもホームページアクセス数が2000件を達成しました。おめでとうございます。
　今後も長原小学校の今を伝えていきますので、引き続きアクセスをよろしくお願いします。
　また、明日は今年度最初の「学習参観及び懇談会」です。ぜひ、ご参加いただき、ともに子どもたちと学びをつくってください。お待ちしています。

令和5年4月20日（木）4年　図画工作
　教室中にカラフルな世界が広がっています。水彩絵の具を駆使して、隙間なく、丁寧に、自分の思い描く自由な描写で、のびのびと自己表現する子どもたち。
　どんな仕上がりになるのかたのしみです。

令和5年4月20日（木）2年　音楽
　子どもたちの笑顔と元気な声が教室中に広がっています。
　ロンド橋おちた！では、子どもも大人も一緒になって楽しみました。
　まさに、音を楽しむ時間でした。
　疲れました！歳には勝てません！