２年生は国語科で「筆順」や「画数」について学習しています。前時に「筆順」「画数」の意味を学びました。本時では、実際にいろいろな漢字を例にして筆順や画数を確かめていきます。まずは「右」についてです。１画目は「横画」だったでしょうか。「左はらい」だったでしょうか。

３年１組では理科の時間に、「チョウを育てよう」の練習問題に取り組んでいました。最初の問題、モンシロチョウやアゲハチョウは、どんな植物のどこに産みつけられたでしょうか。教科書をしっかり見直して思い出していました。

３年２組では算数科で、図を使わずに「１５÷５」の答えを求める方法にについて話し合っていました。各グループで話し合って、ホワイトボードにまとめています。これからは、九九を使ってわり算の答えを求めることができそうです。

４年１組では算数科で「たてる」「かける」「ひく」「おろす」を合言葉のようにして、わり算の筆算を学習していました。「４７÷７」を計算します。一の位「７」を手で隠して、十の位は「４÷７」で「０」がたつから……。先生が十の位の答えに「０」を書くと、児童から「何か気持ち悪い」と声が出ました。どうすればすっきりするのかを考えていました。

４年２組では社会科で大阪府の漁業について学習していました。大阪湾には１３もの漁港があり、プランクトンも豊富で、漁業をするには適しているようです。ところが、教科書を読んでいくうちに、課題もあることに気づきました。漁業を営む方の工夫や努力について調べていました。