学習教材として5月に植えたインゲンマメが凄い量の実をつけました。
朝一で収穫していると、続々と子どもたちが集まってきて、誰からともなく取り入れを手伝います。

結果、100以上の実を収穫することができました。
恐るべし、インゲンマメ。

6年生の理科。
今日は人体模型パズルに挑戦。
肺や心臓、腸などはスッと入りますが、胃と肝臓が入りにくい。
組み立てトップの班はわずか1分少々で完成しましたが、苦戦した班は5分経過しても、まだ、内臓が収まっていませんでした。

今日の探検先は給食室。
好奇心旺盛の1年生にとっては、刺激の多い場所。
調理室内から、調理員さんが見せてくれた大量のきゅうりの輪切りを見て、
「うわー、すごーい！」

忙しい中、調理の手を止めて、子どもたちの質問に答えてくださった調理員さん、ありがとうございました。

6年生の栄養指導。
今日のテーマは、栄養バランス。
食べたいものを選んでオリジナルの献立を考えます。

さて、バランスはとれているかな？
ん？　副菜は？

3年生の理科。
現在育てているマリーゴールド、ホウセンカ、ヒマワリの育ちについてまとめました。

観察記録、充実しています。