6年生は先週行った自然体験学習を振り返って、新聞を作成していました。どのようなトピックが並ぶのでしょうか？
　イラストを入れながら、活動の様子が伝わるように表現している子もいました。
　完成が楽しみです(^^)

　５年生の算数では、もとにする量に関する問題を解いていました。
　同じ値段だけ値引きされたおにぎりとハンバーガーについて、どちらが安くなったかを考えます。
　元の値段を１とすると値下げ後の値段はどれだけの割合になるかで比べてきます。子どもたちは、『◯◯をもとにする』とか１とするということについて、よく理解していないと、求めたことが結局何を意味しているのか分かりません。
　友だちどうしで考えを交流していました。

　4年生の理科では、電気で動く車が完成して、実際走らせていました。一つ一つの作業を積み重ねて作っただけにとても喜びが感じられました(^^)

　今日３年生の国語では、『はりねずみと金貨』の第５場面について、どのようなことが書かれてあるか、まとめていました。
　具体的には、第５場面を読んだあと、子どもたちはキーワードに線を引きます。次に、キーワードをつなげて、どのようなことが書かれてあったのかを考えます。
　さて、うまくまとめられたでしょうか？

　今日の算数では、いろいろな容器のかさを１デシリットルますを使って測っていました。
　しかし、大きな容器は１デシリットルますでは何回も水を入れないと測れません。さて、子どもたちはどのように考えるのでしょう？