昨日
２年生の教室では
国語の学び合いを
見ることができました。

２年生の
コの字隊形は
安定して学びも
深まっていました。

昨日
３年生の教室では
国語の学び合いを
見ることができました。

グループごとに
「はりねずみと金貨」という作品を
読み合っていました。

一斉読みでは、
案外全員が読まないので
グループごとに
〇読みすることで
全員が確実に音読
していきます。

昨日より
１年生の座席は
学び合う学びを
一層行いやすく
するために
コの字隊形と
なりました。

すでに、２年生でも
行われているのですが、
子どもはお互いの
学ぶ姿が見えるほうが
落ち着いて学べますので
さらに良い学び合いが
うまれると思います。

そして、
午後の中心授業では
６年生の国語の授業を
外部からの先生が約４０数名、
本校の先生２０数名

合計６０名以上の先生に
見守られながらも
子どもたちは
海のいのちの
第４場面を見事に
主体的対話的に
学び合っていました。

のちのアンケートでも
素敵な国語の授業だったと
本校の学び合いへの
賞賛の声がたくさん
寄せられていました。

外部講師の
石井順治先生も
短期間でよく
ここまで育てられましたと
べた褒めでした。

そして、６年生のみなさん
本当によくがんばりました。
みなさんの頑張りで
大隅西小だけでなく
大阪市、大阪府の
授業が大きく変わっていく
かもしれません。

昨日
本校では
公開授業研究会を行いました。
教員の授業力を
向上するためには
公開して多くの先生方に
授業を見てもらうのが
最適と言われております。

昨日は３時間目から
多くの先生方が
来られ本校の
学び合いの様子を
見ていかれました。

そんな状況でしたが
子どもたちは
いつも通りよく聞き合い
学び合っていました。
すばらしかったです！