「先生、ちょっと教えて〜」「見て見て、もう算数終わったよ」「ぼくは今、漢字。『丁寧に最後までやる』っていう目標にしてん。だから頑張ってるねん！」たしかに、丁寧に取り組めていましたね。中には先生との会話が楽しくて「全然進まへんよ〜」と笑顔で教えてくれる姿もありました。

朝の時間に、こうして皆んなで取り組める居場所があるのは、やっぱりいいですよね。

「校長先生〜、ここに貼らせてもらってもいいでしょうか」「もちろんです！どうぞ、どうぞ」・・・校長室前の花火の掲示物の周りに、子どもたちの花火の絵が広がりました。夜空に打ち上がる大きな花火。耳をすませば、一階廊下に吊るされている、風鈴の音が聴こえてきました。今週もかなり暑くなっていますが、ちょっとホッとさせられる、そんな夏休みのひとコマでした。

21日(金)に、発達障がい基礎講座と題して、大阪市教育委員会からインクルーシブ教育担当の研究支援員の先生をお招きし、校内研修を行いました。限られた時間ではありましたが、子どもたち一人一人の特性を十分把握した上で、日頃の学習指導を充実させていくこと、子どもの心に寄り添っていく大切さについて、あらためて皆んなで考えたり話し合ったりする機会となりました。

夏休みがはじまりました。低学年の子が「夏休みは先生はどうしてるの？」と尋ねてくれたので少しだけ紹介します。先生たちも勉強（研修）をしています。７月20日（木）は、図画工作の実技研修をしました。なんと今回の講師は校長先生です。色画用紙やアルミホイルを使って、形や色、イメージを膨らませ、一人一人表現活動をしました。また、お互いの作品を鑑賞し、作品のよさや美しさ、表し方等について考え、発想や構想し、作品に対する見方や感じ方を深めました。多くの気づきや発見があり、お互いに高め合える研修でした。また２学期にみなさんと楽しい図画工作の学習ができるのを楽しみにしています。

夏休みに入りまだ２日め。それでも、学校は少しさみしく感じます。そんななか、朝から「おはようございます！」と、元気な声。学習会に来て、それぞれの課題に向かってがんばっている子どもたちがいます。少しずつ、自分のペースで、計画的に進めていけるといいですね。