久しぶりに給食の様子をお知らせします。

コロナが５類になってから、グループになって食べている学級もありますが、学級の様子により、前を向いて食べている学級もあります。
でも、どのクラスも楽しそうに食べている様子が感じられました。
今日のメニューのお野菜も「おいしい！」という声がたくさん聞こえてきました。
うれしいです。

先日、「コロナが増えつつある」というドクターのお話がありました。
また、かぜ様疾患で学級閉鎖をしている学校もあることから、給食時間等も学級の様子を見て、対応していきたいです。

どんなけいさんになるかな？

問題文から足し算かな？引き算かな？考えました。

ひらがなの学習をしながらの１年生にとって、ノートに問題や式を書くのも一苦労です。
でも、一文字一文字、先生の板書を見ながら丁寧に書いている姿が素晴らしかったです。
算数名人でいっぱいの１年生目指し、がんばれ！！

「風切るつばさ」というお話の中に出てくる鳥たちの心情を読み取っています。

今日の学習は「クルルはなぜ飛ぶことができなかったのか」というめあてで、学習に取り組みました。
教室の中は鳥の羽音が聞こえてきそうなほど、緊張感のある雰囲気で、これまで学習してきた場面の様子から、クルルの気持ちを考えることができました。

１年生の教室近くの掲示板にかわいいかたつむりがいっぱい！

色とりどりに塗られたかたつむりはとても個性的です。
教室にも素敵なかたつむりがたくさん飾られていました。
参観の際にぜひご覧ください。

５年生の授業を題材に研究討議会を行いました。

先生たちはそれぞれに意見をもち、交流をしながら研究を深めて行きました。
授業力向上を目指し、今後も研究に取り組んでいきます。